KONTRAK PERKULIAHAN

KONTRAK PERKULIAHAN

A.   INFORMASI UMUM

Nama Mata Kuliah                       : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode Mata Kuliah                        :  -

Dosen Pembimbing                     :  Dr. Ilyas Ismail, M.Pd., M.Si. dan Dr. Muhammad 

                                                        Yaumi, M.Hum, M.A.                                                                  

Program/Semester                      :  S3/ II

Hari/Jam Pertemuan                   :  Ahad/ IV

Tempat Pertemuan                      :  Ruang 402

Website                                        :  

B.   DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan adalah salah satu mata kuliah dasar umum dalam struktur kurikulum pendidikan dan keguruan program Doktoral (S3) Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Mata Kuliah ini dirancang untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dalam mengembangkan khazanah keilmuan, mengungkap tabir kebenaran ilmiah, menelaah, mengevaluasi, menginterpretasi, dan membangun makna dari fenomena yang terjadi.

C.   TUJUAN MATA KULIAH

Mata kuliah ini bertujuan untuk membuka tabir kebenaran ilmiah dan mengembangkan khazanah keilmuan melalui kajian multidimensional, interdisiplineritas, dan integrasi keilmuan umum dengan ilmu-ilmu pendidikan Islam. Secara khusus, mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu:

1.   Menelaah hakikat manusia, ilmu, dan konsep dasar penelitian, hakikat fungsi, dan proses penelitian, serta aneka jenis penelitian;

2.    Menguraikan teori dan kawasan penelitian pendidikan Islam;

3. Mengelasifikasi ragam penelitian kualitatif, kuantitatif, dan penelitian gabungan dengan konsep, hakikat, subjek/variabel penelitian, deskripsi fokus, serta sistem pengambilan sampel penelitian;

4.  Mengembangkan instrumen penelitian baik penelitian kualitatif dan kuantitatif maupun penelitian gabungan disertai uji keabsahan data, validitas dan reliabilitas instrumen yang disertai dengan kemampuan menganalisis data penelitian;

5.    Menggunakan SPSS untuk menganalisis data kuantitatif dengan membandingkan perhitungan manual melalui rumus-rumus statistika;

6.    Menguasai kawasan penelitian pendidik an Islam dan mengembangkan disiplin melalui penelitian interdisiplineritas dan multidimensional;

7.    Menelusuri model-model penelitian untuk diolah dan dipresentasikan dalam forum diskusi kelas secara individu atau kelompok.

8.    Menghasilkan produk proposal yang berkualitas tinggi dengan rujukan mutakhir yang ditulis berdasarkan petunjuk penulisan ilmiah yang ditetapkan pada Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.

D.   EVALUASI

1.    Partisipasi Umum/ Kehadiran             10%   

2.    Makalah                                             30%

3.    Mid-term                                            30%

4.    Projek Akhir (final Project)                 30%.

DESKRIPSI AKTIVITAS PERKULIAHAN

AKTIVITAS	DESKRIPSI	SKOR
Kehadiran	Kehadiran dalam setiap kali pertemuan dan kerja kolaborasi dapat memberi dampak pada membangun kerja sama yang baik yang saling menguntungkan. Anda diminta untuk memberikan kontribusi konstruktif terhadap perkem-bangan kemampuan mahasiswa yang lain khususnya pada setiap kali pertemuan di dalam ruang kelas.	10
Makalah	Makalah merupakan bentuk rekonstruksi pengetahuan dengan memadukan fakta, konsep, dan norma yang disusun berdasarkan teknik dan prinsip-prinsip karya tulis ilmiah.  Bahannya diperoleh 40% dari jurnal nasional dan internasional, 25% dari buku, proceeding, makalah, tesis dan disertasi atau bahan lain dari Internet, dan 35% mengandung analisis mendalam hasil pemikiran penulis.	30
Mid-term	Ujian mid-semester diarahkan  untuk mengukur kemampuan peserta didik dengan menggunakan level pertama dan kedua dari empat tingkat evaluasi Kirkpatrick (reaksi dan pemahaman) mahasiswa tentang teori dan praktik etis dalam menfasilitasi belajar dan memper-baiki kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan mengelola proses-proses dan sumber-sumber metodologi penelitian yang relevan.	30
Projek Akhir (Final Project)	Menghasilkan produk proposal penelitian yang berkualitas tinggi dengan kawasan penelitian yang relevan dengan pendidikan agama Islam, kajian multidisiplineritas dan interdisiplineritas. Untuk menghasilkan produk proposal penelitian yang berkualitas tinggi  maka perlu menggunakan referensi yang relevan dengan memanfaatkan sumber-sumber mutakhir melalui perpustakaan nasional untuk mendapatkan buku elektronik, jurnal terindeks, tesis dan disertasi, dan atau sumber-sumber lain yang relevan.	30

 

E.  TOPIK-TOPIK INTI 

1. HAKIKAT, FUNGSI, DAN PROSES PENELITIAN : Hakikat penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, fungsi dan proses penelitian, dan beberapa klasifikasi dalam penelitian.   
2. ANEKA JENIS PENELITIAN: Penelitian kuantitatif dan kualitatif, penelitian kepustakaan dan lapangan, penelitian ilmu murni dan ilmu terapan, penelitian deskriptif, korelatif, dan komparatif, penelitian kasus dan survei, penelitian historis dan sosiologis, penelitian eksplorasi, eksplanasi, dan evaluasi, penelitian eksperimen, tindakan, dan R & D.   
3. KAWASAN PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM: Penelitian al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Islam, penelitian filsafat pendidikan Islam, penelitian sejarah pendidikan Islam, manajemen pendidikan Islam, kurikulum pendidikan Islam, dan aktivitas pembelajaran dalam pendidikan Islam.   
4. PENELITIAN EKSPERIMEN DAN EKPOST FACTO: Pengertian, Karakteristik, prosedur, validitas, desain dan jenis penelitian eksperimen.  
5. PENELITIAN KORELASIONAL: Pengertian, proses dasar, ragam, dan desain penelitian korelasional.
6. PENELITIAN KAUSAL KOMPARATIF: Pengertian, perbandingan dengan penelitian kuantitatif lainnya, prosedur, desain, analisis dan interpretasi data.
7. PENYUSUNAN RANGKUMAN METODE PENELITIAN KUALITATIF/ UJIAN TENGAH SEMESTER. 
8. PENELITIAN KUALITATIF DASAR (BASIC QUALITATIF)/ DESKRIPTIF DAN STUDI KASUS: Pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, analisi, intpretasi, dan pelaporan temuan.  
9. PENELITIAN NARATIF DAN ETNOGRAFI: Pengertian, prinsip-prinsip, prosedur, analisi, intepretasi, dan pelaporan temuan.  
10. PENELITIAN GROUNDED THEORY: Pengertian, prinsip-prinsip, metode pengumpulan dan analisis data. 
11. PENELITIAN TINDAKAN: Pengertian, prinsip-prinsip, desain, jenis, dan penerapan penelitian tindakan.  
12. PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R & D) DAN PENELITIAN EVALUASI: Pengertian, dasar-dasar, ruang lingkup, langkah-langkah, dan model-model R & D. 
13. MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN: Memilih judul penelitian, penyusunan pendahuluan dan kajian pustaka.   
14. MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN: Penyusunan Metodologi Penelitian.  
15. PRESENTASI PROPOSAL PENELITIAN 
16. UJIAN AKHIR SEMESTER.

F. DAFTAR PUSTAKA

Bawani, Imam: Metodologi Penelitian Pendidikan Islam. Sidoarjo: Khazanah Ilmu Sidoarjo. 2016.

Creswell, John W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. London: Sage Publications. 2007.

______________. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New York: Pearson. 2012.

______________. Designing and Conducting Mixed Methods Research. London: Sage. 2011.

Emzir. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajagrafindo Persada. 2017.

Gay, L.R., Mills, Geoffrey E., and Airasian, Peter. Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. New Jersey: Pearson. 2009.

Siregar, Syofian. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Prenada Media Group. 2013.

Yaumi, Muhammad dan Damopolii, Muljono. Action Research: Teori, Model, dan Aplikasi. Jakarta: Prenada Media Group. 2014.

Yusuf, Muri. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada Media Group. 2014.